提倡生活垃圾減量與分類兩年來，居民（mín）的衣（yī）食住行擁有大大提（tí）高，文明行為環境保護意識擁有明顯提升，但（dàn）廢棄物難題依然是一個沒有處（chù）理完全（quán）的問題。分類（lèi）垃圾箱和塑料袋下達了，住宅小區裏也是垃（lā）圾分類桶了，但廢（fèi）棄物做到分類了麽?垃圾（jī）分類宣（xuān）傳頁（yè）也下達了，但居民們的確要看了麽?垃圾桶生產建（jiàn）議垃圾分類輔導員的工作中確實輕輕鬆（sōng）鬆（sōng）了麽?對（duì）於，人們應當在如今有的（de）基本上提升（shēng）短板（bǎn），尋找更接近生活，更非常容易讓群眾接納的方（fāng）法處理廢棄（qì）物減量（liàng）與分類的難題。實際（jì）上（shàng），低碳環保（bǎo）的生活習慣就是以所有人身旁的點（diǎn）點滴滴瑣事學起的。

　　依照（zhào）生（shēng）活垃圾“能減盡（jìn）減、會分盡分、能耗盡用”的標準，便能以微薄之力獲得自然（rán）環境的大更改。再次全（quán）力宣傳（chuán）策劃讓（ràng）居民塑造翠綠色、綠色生活核心理念，培（péi）養用其所長、降低廢料的文明（míng）禮儀（yí）。如回絕選購包裝過（guò）多商品，購買簡單（dān）、大空（kōng）間包裝商品;盡量少或無需一次（cì）性餐盒、木筷、包裝袋、一次（cì）性紙杯等（děng）一次性用（yòng）品，降低廢料;適當點單、節約糧食、降低浪費，降低廚餘垃圾等。

　　進行（háng）資源回收日主題活動。正確引導居民將廢棄紙（zhǐ）型（xíng）、礦泉水瓶、飲料瓶、金屬材料等回收利（lì）用物集中化在資源回收網站賣掉給資源回（huí）收公司;為居民解決廢（fèi）棄的回收利用物出示便捷。開設（shè）垃圾分類會（huì）員卡。居民根據恰（qià）當推（tuī）廣分類廢棄物（wù）相（xiàng）對的積分，獲得相對的贈送品。

　　垃圾桶生（shēng）產建議將（jiāng）垃圾分類文化教育導入大學。垃圾分類何不從中小學生著手，把垃圾分類（lèi）的（de）關鍵實際意義納入教材，讓中小學生自小就（jiù）剛開始了解到垃圾分（fèn）類（lèi）的關鍵實際意義，明白垃圾分（fèn）類的具體方法，自小就培養愛惜社會現狀，積極搞好垃圾分類。

　　相關環保（bǎo）局將垃圾分類主題教育常態。長期在小（xiǎo）區定居的老人看紙版原材（cái）料不便捷，比不上多舉辦活動（dòng）她們更想要（yào）報名（míng）參（cān）加，小區進行的各類文化教育、老年（nián）人課堂教（jiāo）學等，都理應添（tiān）加垃（lā）圾分類文化教育課程內（nèi）容，按時機構居民學習培訓垃圾分類的基礎知識，進一步強化了解（jiě）才可以推動培養分類個人（rén）行為。推動生活垃圾根源減量。實行生活垃圾根源減量，經營者也（yě）應負責任，不但產成品的加工過（guò）程當中，並且（qiě）也要拓寬到商品的全（quán）部生命期，非常是（shì）廢料後的收購和處（chù）理。做為一些大（dà）型企業，可（kě）積極推進商品新（xīn）舊置換，全力實行經營者義務（wù）拓寬規（guī）章（zhāng）製度，規（guī）定垃圾桶生產收購（gòu）應用過的廢棄商品並再（zài）運用（yòng）。